廈門英才學校小學部概況

一 、課程設置·基礎設置

廈門英才學校是閩南地區知名民營企業家楊英女士于1995年12月正式創辦。是一所由廈門市教育局主管的中、小、幼一體化全日寄宿制民辦公助學校。學校位于廈門市集美杏林區，占地250畝。小學部現有三十個教學班，近一千多名學生。設有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、綜合實踐、科學、書法、形體、生活與實踐、學思維等課程。

課程，是引領全人發展、貫穿整個人生的不竭動力。英才小學部著眼于孩子應該具備的三大核心能力：領導力、學習力、創造力，建構了基于個性化育人目標的課程體系。

國家基礎課程：圍繞核心素養的校本化表達，英才語文課程落地為四個一培養目標：“一口話、一手字、一筆文、一個閱讀好習慣”；數學學科突出問題解決能力和思維品質發展；英語學科側重交際與應用；音樂、體育、美術、科技等技能學科都由專職教師執教，且每個老師都有自己的獨門絕學，在開齊開足國頒課程的基礎上發展學生個性特長。

個性發展課程：自2008年起，小學部每個孩子都必須自選一門特長培養課程，打破時空界限、打破學段壁壘，基于學情構建了立體的分層學習目標、學習內容，以考級制撬動每個孩子的自身發展。目前特長培養系統涵蓋了藝術、體育、科技等幾大領域的30余門課程，并實現了學生選課、考勤、評價、反饋等全程信息化管理與應用。

特需成長課程：圍繞個性成長，設立了適應兒童個性發展的人文素養類名家大師課程、學生講堂、教師講壇、家長講座；基于創新能力和領導力培養的學生社團活動，教師充分放手，孩子自主站在課程正中央。系列培優課程、個別輔助課程、主題冬（夏）令營、國內外研學等特需定制課程滿足于孩子個性成長。

小學部各類設施完備，擁有演示中心、共美空間、錄課室、網絡教室、廣播室、科技實驗室、陶藝、書法、音樂、美術等各類專用教室。每個班級、每間辦公室均配有現代多媒體設備：電子白板、投影儀、音響等，全學部電腦均可通過寬帶連接英特網，形成一套完善的現代化教學體系。

二、個性育人·愛與創造

（一）個性育人——德育

在“德育活動化，活動生活化”的教育理念引領下，以“品格教育”為德育工作核心，以“領導力教育”為抓手，營造全面、全程、全員的德育管理氛圍，務實、理性、創新、精細化地推進德育工作。德育工作重心以學生生活為中心，從中尋找教育內容，抓住教育契機。搭建舞臺，展示激勵，追求個別，彰顯與眾不同。

本著“快樂成長、個性成才、奠基成功”的育人理念，升旗臺成了孩子們展示自我的舞臺。“小達人大講堂” “學生個性課程” “學生社團”就像一朵朵燦爛的德育之花綻放在校園里。每一場活動都是由學生干部承辦，孩子們利用課余時間設計入場券、設計海報、準備主持稿與課件、調試音響設備、管理現場秩序、進行現場攝影……這個舞臺完全由孩子們自主經營，全方位發展學生核心素養、培養孩子們領導力。

（二）個性育人——教學

小學部長期狠抓教學質量，注重夯實基礎。育人目標是培養“自覺追求卓越，具有世界眼光、國際視野，能夠自主選擇和創造生活的優雅的英才人”。

我們把課堂看做學生生命成長的主陣地，學生智慧生成的源泉，學生情感、精神發育的家園。因此，小學部始終立足課堂，堅持“兒童站在課堂正中央”，尊重差異，因材施教。教師逐步“退居后臺”，重心下移，真正成為傾聽者、組織者、啟發者、評價者，用大問題引領、以學定教、評價多元和工具撬動等方式促進學生學習方式的轉變，撬動學生思維的生長，讓課堂成為學生學會生長的學堂；讓學生在合作探究、體驗感悟、交流互助等活動中感受知識的魅力、文化的定力、人格的影響力，獲得思想的啟迪、情感的陶冶、人格的鑄煉；讓不同的學生在課堂里都有變化、成長、進步；讓不同的學生都能在課堂中給夢想插上騰飛的翅膀！

（三）個性育人——生活

廈門英才學校是一所中小幼一體化的全日寄宿制學校。我們的工作目標：承替家庭、高于家庭。生活教育重在培養孩子們懂生活、會生活、有品位地生活，讓每一個孩子健康、快樂地成長。

小學部充分發揮環境育人、文化育人、生活育人的功能，把生活區建設成為集教育功能、生活功能、交往功能、娛樂功能、學習功能于一體，全面服務和促進學生成長的重要陣地。以“一境”“四化”為抓手深入開展工作?！耙痪场奔匆詷菞澨厣幕癁橹行?，營造濃厚的“家”文化的育人環境?！八幕奔葱纬缮顓^社區化、宿舍家庭化、生活教育課程化、學生管理自主化的管理模式。

（四）個性育人——實踐

近年來，小學部緊緊圍繞“高品位、有特色、國際化”的辦學定位與育人目標，針對寄宿制的特點與優勢，積極利用周末與寒暑假組織學生開展豐富多彩的個性實踐活動。

在周末個性實踐活動中，留校學生可以根據自身興趣愛好自主選擇參加。如宿營、種植體驗、美食制作、手工制作、高爾夫、曲棍球、棒球、陸地冰球、OP帆船等。

學部歷來重視學生寒暑假的外出實踐活動，形成系統的國內、外研學活動計劃與安排。如寶島臺灣、東北哈爾濱、西部甘肅、內蒙古、蘇浙江南……足跡遍布除西藏、新疆之外的大部省份。國外，新加坡、日本、澳大利亞、歐洲各國等，在個性實踐中，培養具有世界眼光、國際視野與國際理解的英才人。

三、理念引領·成效凸顯

英才學校小學部的育人總目標是：快樂成長、個性成才、奠基成功；學習讓生活更快樂，快樂引領發展。

近年來，小學部在落地國頒課程前提下，將藝術、體育、科技等教育開展得有聲有色，豐富多彩，現有男生舞蹈、管樂、鋼琴、國畫、陶藝、推繡、版畫、籃球、足球、武術、機器人、航模、信息編程、創客等20余項特長培養課程，實現了人人學特長，人人有特長。學生藝術團六次赴中央電視臺演出，音樂、舞蹈節目共獲得全國金獎6次、省級金獎4次、市級金獎16次；美術類獲得全國、省、市金獎221個，銀獎67個，銅獎80個，我校是廈門市唯一一所省級美術基地校（小學）；體育項目先后獲得全國、省、市健美操大賽八連冠，4次獲得市級以上足球、武術、籃球等比賽一等獎，是全國首批校園足球特色校?？萍柬椖肯群笤谌珖?、省、市各類大賽中獲得8個金牌,7個銀牌，13個銅牌，并被授予廈門市科技教育基地校。

站在辦學20年的新起點，英才學校在強調教育均衡和教育公平的大社會背景下再出發：構建“個性化”育人體系，通過對標準化生產時代“大鍋飯”程序的改造，提升為智能化生產“私人定制”型精準服務，實現“讓每天的生活都快樂，讓每個孩子都出彩”的教育愿景與追求。

圖：張洪洲 李元清    責任編輯：蘇文建